怎么实现网络在线课堂质量的显着提升？2020年疫情全球大流行，对教育界来说，在教学模式上也出现了一些新的变化，网上教育也迎来了一个风口，引起了很多线下机构和教师的关注，但大多数机构缺乏一些，在网络在线课堂教学的经验，如何跨过这个坎？

　　一、丰富教学场景

　　有多种适合教师教学需要的教学模式：交互式实况教学，例如一对一、小班、大班、轮巡班等应用场景，学生课前预览课件，课后通过反复观看课程视频，巩固所学知识，发现自己的薄弱之处并加以强化。

　　二、要把提高网络教学效果放在首位

　　在线教学要取得良好的效果，教师需要主动带来更多的互动，教师与学生的互动是课堂活力的保证，也是课堂生成的关键。可以说，教师与学生的互动品质直接决定课堂质量。怎样实现高质量的互动？重点在于充分考虑在线教学中的监督缺位，营造积极的课堂气氛，精心选择教学资源，精心备课，如制作有趣的故事，介绍有趣的故事，插图等。

　　三、监控系统的支持

　　有些线上教学软件综合多元的监督，保障线上教学质量，拥有一套专门的监课系统。专门对网络在线课堂进行相关支持，能及时了解课堂需求，可解决技术上的小难题，确保线上教学顺利进行，通过信息数据分析，准确定位课堂原因，迅速找到解决方案，依靠在线评价。

　　四、未来的OMO

　　线上教学软件的教学模式、市场需求、移动时代等因素的影响。促使教学向OMO模式发展实现教学场景多样化，从整体上提升用户的体验效果，也在客户需求的基础上不断创新教学场景，为机构提供生动有趣的教学方案和场景。

　　对教育机构来说，在激烈的市场竞争中，单纯的线下教学已经不能满足用户多样化的需求。网络在线课堂的兴起，使教育机构必须寻找新的增量市场，只有找到新的出路，才能保证自身的稳定发展。