网络教育无疑是教育发展的一个重大进步，教育在线化必将成为未来教育的主流发展方向，而未来网络教育的市场保守估计也高达数万亿，越早进入越容易获利。在这样的大环境下，越来越多的教师开始了网上教学。但是对于许多刚开始从事网络教育的教师来说，肯定不知道如何开始。如今，凡科教育就来谈谈做网络教育我们需要做些什么准备，特别是如何建立网络教学平台？

第一，课程研发，不管是在线教育还是线下教育，课程研发的重要性不言而喻，好的课程内容总是占领市场的最大杀手锏。

在线课程内容的开发和开发一方面要针对互联网的特点进行设计；例如突出重点，一节课讲懂一个知识点，减少“大侃大山”的环节(线下容易出现)。教学内容中增加了与学生的互动环节，使学生主动参与课堂活动。

而在线课程则应多样化。它不仅体现在课程表现形式的多元化，如课程可以通过录播、直播、语音等形式，还可以通过图文形式呈现，在具体的教学过程中，可与这些形式结合使用。还体现在课程设计的多元化，如充分利用网络的趣味性和丰富性，适当运用动画、视频、图片等表现内容，帮助学生理解内容的形式。

第二，课程安排，本课程包装分为两部分，一为课程内容包装，一为教师包装。本课程的设计强调内容的针对性、专业性和系列性。教案要突出教师自身的名师效应，如教学经验、教学成绩、学生评价等。

这里有一个课程详细页面的设计：

(一)引言：

从学员的痛点出发，把痛点适当放大，让学员有感而发，对，我就遇到了这些问题，无法解决。

质疑指导、场景化、痛点词云等常用技巧。

(二)课程要点：

需要对课程重点加以提炼，加以简练，使之一目了然。

课程的重点在于细节页面的突出，以及背景颜色的强烈反差。

在突出部分排版可以时，要逐条罗列清楚。

(三)教师简介：

最好放一张讲师的形象照片，以塑造他们的职业形象，并增强信任。

讲师介绍应避免模版介绍，应根据课程内容介绍相关的身份、头衔，塑造权威性。

(四)课程内容概要：

教学大纲要体现教学重点内容，要有逻辑性和条理性。

(五)课程的益处：

其主要目的是使学员了解购买课程后能得到怎样的益处，体现课程的效果价值，有利于课程的转化。

(六)信任背书：

借助权威机构，大咖的推荐做课程的信任背书，提高学员的信任度。

(七)受训者对讲师和课程的评价：

选择对忠诚学员的真实评价做表率，真情实感更能打动潜在学员。

在学员的评估中，可画出一些重点，并将教学效果加粗描述。

教师可以选择市场上的一些工具平台建立自己的网校，把自己的课程上传到平台之后，就可以根据自己的情况下架课程，也可以查看学员的学习，出勤等情况。

优点：无阻力，不受平台规则限制，相对自由。能够建立属于自己的网络学校，拥有自己的个人IP。歌迷可靠，粘性强，不会掉队。

坏处：需要教师有自己的系列课程，内容太少的话，显得比较空洞。流量费是要靠自己的方式来获取的，因此流量费的工作是很少的。

现在有很多热门的流量平台，教师可以将他们自己的在线教育课程传递到这个平台。该平台将提供流量支持，但需要进行划分。例如腾讯课堂，网易云课堂等等。

优点：教师直接与平台合作，平台已有品牌知名度，流量自给自足。

不利因素：同类课程竞争激烈，容易分流。

平台是自己建立的，所谓自建平台就是指自己组织相关技术人员来开发平台，虽然很明显，这是一种成本，一般只有超大型机构会选择这样的方式，比如好未来、新东方…

球场已经建好，上架，接下来就是交通问题了。教育培训行业推广方式有很多种，要选择合适的推广方式，首先要了解自己潜在的用户群，做好用户画像分析，然后我们会跟踪用户选择合适的推广方式。

常用的推广方式有数字投放(竞价、KOL、信息流等)、媒体推广、短视频推广和基于微信社会生态系统的推广(团购、分销、砍价等形式)。

促销不求一蹴而就，全网联动才是最佳途径。肯定是最适合自己的才是最好的。

建立在线教学平台，其中可能较为困难的是课程内容的研发和后期的引流服务，需要教师多加研究和借鉴。但无论如何，我们都要牢记，教育的精髓在于传道授业解惑。