网络课堂是暴发时期的唯一选择，在父母和孩子眼中并不陌生。但即便没有出现危机，教育向OMO模式的转变也是必然趋势，将线上与线下教育优势相结合而产生新型教育模式，是教育行业发展的必然逻辑。OMO模式从根本上讲就是为市场提供更高质量的产品和服务，为学生和家长提供更高质量的服务。组织应建立自己的OMO模型，并以此为起点。

主要有三种OMO模式形式：

在线教学，离线服务等。

在K12领域，学生最需要的是督导和激励，开展线下服务有着天然的优势。

在线服务，离线授课。

主要以线下为主，将批改作业、家校沟通等相对轻松的环节放到线上完成。

网上和网下均兼有教学与服务。

学院充分利用两者的优势，开展线上、线下一体化教学与服务，构建了闭环体系。

教育界OMO模式的逐步发展，是所有教育工作者的共同经历。

一是教育产业自身存在许多痛点。离线教育，在需求方面，对于家长和学生来说，教育资源不均衡，时间成本过高。供应方面，对于教育机构的线下扩张困难，难以大规模扩张，规模发展困难，运营成本高。二是新生代家长的教育观念更加多元化，对教育机构的服务、教学等环节都提出了新的要求，更愿意尝试新的教育模式。

总体来说，OMO在线和线下相结合的教学模式，正好提供了一个全景和个性化的学习体验。教育界OMO的加速发展，让更多的教育机构、家长、学生看到了线上和线下融合的不同体验。“OMO热”也是探索未来教育创新之路的一次尝试。通过OMO模式，可以实现教学、培训、管理、用户和交付等教育行业全过程的变革。

可以说，OMO模式是教育界的“标配”，一种想要长期发展，并发展成为中大型教育机构、教育企业的教学机构，最好的发展模式是OMO运营模式。

当前数据显示，有不少教培机构认识到线上教学的重要性，纷纷寻找教育行业的第三方技术服务提供商，搭建线上平台帮助自己。其中，凡科教育是一家网络教育技术服务商，可以为教学机构搭建自己的教学平台。